DEAF-BLINDNESS

English | Español

SORDERA - CEGUERA

Authorities:  34 CFR Part 300; Texas Education Code; 19 TAC Chapter 89
 
 
 
  REQUISITOS FEDERALES Y ESTATALES
Documentación
El niño debe ser evaluado en todas las áreas de discapacidad sospechada. Citas:
300.304(c)(4)
Práctica
La agencia de educación local (LEA por sus siglas en inglés) debe cumplir con los PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.
Práctica
En Texas, el grupo de profesionales calificados que determina si el niño es un niño con una discapacidad y las necesidades educativas del niño es el COMITÉ DE ADMISIÓN, REPASO, Y RETIRO del niño. Citas:
89.1040(b)
89.1050(a)(5)
Práctica
Para el niño desde nacimiento hasta dos años de edad con una discapacidad visual o que es sordo o con discapacidad auditiva, una reunión de plan individualizado de servicios de familia debe llevarse a cabo en lugar de una reunión del comité de admisión, repaso, y retiro y la LEA debe cumplir con EDADES 0-5. Citas:
89.1050(b)
 
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Práctica
Los procedimientos y materiales usados para la evaluación y la colocación del niño que es sordo o tiene discapacidad auditiva deben ser en el modo de comunicación preferido por el niño. Citas:
TEC 29.310(c)
Documentación
Los datos de evaluación revisados por el grupo de profesionales calificados en conexión con la determinación de la discapacidad del niño basada en ceguera-sordera deben cumplir con los procedimientos de evaluación de SORDERA O DISCAPACIDAD AUDITIVA y DISCAPACIDAD VISUAL. Citas:
89.1040(c)(2)
 
CRITERIOS DE ELEGIBILIDAD
Documentación
Un niño con ceguera-sordera es uno que ha sido determinado cumplir con los criterios de ceguera-sordera. Citas:
89.1040(c)(2)
300.8(c)(2)
Documentación
Ceguera-sordera significa deficiencias auditivas y visuales concomitantes, la combinación de estas causa graves necesidades de comunicación y otras necesidades de desarrollo y educación que no pueden ser adaptadas en programas de educación especial solamente para niños con sordera o niños con ceguera. Citas:
300.8(c)(2)
Documentación
En el cumplimiento de los criterios de ceguera-sordera, el niño con ceguera-sordera es aquel que: Citas:
89.1040(c)(2)
Documentación
  • Cumple con los criterios de sordera o discapacidad auditiva y discapacidad visual;
 Citas:
89.1040(c)(2)(A)
Documentación
  • Cumple con los criterios de elegibilidad para discapacidad visual y tiene una sospecha de pérdida auditiva que no puede ser demostrada definitivamente, pero no existe habla en una edad cuando el habla se esperaría normalmente, como ha sido determinado por un terapeuta de habla/lenguaje, un terapeuta certificado en habla y lenguaje, o por un patólogo con licencia en habla y lenguaje;
 Citas:
89.1040(c)(2)(B)
Documentación
  • Tiene documentado pérdidas auditivas y visuales que, si se consideran individualmente, no pueden cumplir con los requisitos de sordera o discapacidad auditiva o discapacidad visual, pero la combinación de tales pérdidas negativamente afecta el desempeño educativo del niño; o
 Citas:
89.1040(c)(2)(C)
Documentación
  • Tiene un diagnóstico médico documentado de una condición médica progresiva que resultará en pérdidas relacionadas auditivas y visuales que, sin la intervención de educación especial, afectarán negativamente el desempeño educativo.
 Citas:
89.1040(c)(2)(D)
  Ultima Vez actualizada : Mon, May 16, 2022